对于虐童事件的接连发生，国家教育部门对师德问题进行了多项管理措施。2012年温岭幼师虐童事件发生后，教育部就师德问题连续发文；2013年9月，教育部发布《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》；2014年1月，教育部印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》；2014年7月，教育部发布严禁教师收礼等六条禁令。
　　
　　除了在师德方面加强规范，对于幼儿园老师虐童事件的发生，将视频监控纳入相应的管理规范中成为更有利的举措。我国，安徽省教育厅在2014年7月28日，向该省各市、省直管县教育局下发《安徽省教育厅关于征求<安徽省幼儿园办园基本标准（试行）>意见的通知》，请各市、县教育局组织教育行政人员、幼教教研员、各级各类幼儿园园长和骨干教师等，进行认真讨论，提出修改意见。修改意见以市和直管县为单位，9月10日前反馈省教育厅基础教育处。
　　
　　通知中规定，鉴于幼儿因为年纪小无法准确表述，为防止没有视频无法还原事件的全部经过，在此次征集意见中，对视频监控和报警设备的安装做了明确规定，幼儿园的重点部位必须安装这两项设备。
　　
　　尽管现在越来越多的幼儿园、小学、初中等教育场所都安装了视频监控，但是就如我们所见，视频监控，只是起到了监督调查的作用，对于阻止虐童事件的发生依然没法做到保障。因此，有人提出使用网络视频监控方案，让家长可以随时掌握孩子在幼儿园的情况。
　　
　　幼儿园网络视频监控系统是一套家园共育、实时交流平台，简单实用，家长只需在浏览器地址栏输入IP地址就可以，可以为幼儿园家长提供实时视频，无论您身在何处，随时都可以看到您的孩子；实时交流，为每个幼儿园、每个班分别建立实时在线网上聊天室，孩子、家长、老师可以畅所欲言，交流育儿心得，扩展交际；节目录像，还可以观看园区公开的宝宝参与的公开课与节目表演。
　　
　　这个方案的好处在于，它不仅仅实现了幼儿园日常情况的记录，也为方便家长和幼儿园方面的沟通与了解平台。与其说是一个监控平台，不如说是一个视频交流平台，也因此，它的监督功能显得还不够强大。想想即使是像这样进行远程监控，实时直播，家长也不可能一直盯着看，而另一方面，对于摄像头安装引发的隐私问题也是大家争议的一个焦点。
　　
　　如，本次韩国虐童事件，就再次引发了对摄像头隐私安全问题的争议。根据韩国法律规定，义务设置闭路监控系统的只有地下停车场和监狱，如果在幼儿园也安装摄像头，将引发是否将所有幼师都视作潜在罪犯的争议。而国会议员南仁淳认为，韩国此前曾在院长办公室发生过虐童事件，因此仅仅通过在公共场所设置一两个摄像头，能否完全杜绝虐童事件的发生还得打问号。此外，这也牵涉到立法平衡性的问题。为了显示法律平衡，养老院等类似场所可能也需要义务设立闭路监控系统。还有声音认为，发生虐待丑闻的大多是私立幼儿园，所以当务之急是大幅扩充只占总数5%的公立幼儿园数量。
　　
　　无论是普通监控，或是网络监控，或许在一定程度上起到了威慑作用，但虐童事件发生往往是在当事者情绪失控下做出的行为，视频监控仍无法保障。因此，小编想，是不是可以将智能分析技术应用到幼儿园视频监控的方案中，对于孩子、老师的一场行为能进行智能分析，及时发出警报以阻止当事者进一步行为。又或者还是有更加智能高效的措施，另外，这些方案要真正在幼儿园中进行推广使用，也并不容易。